发布时间：2007-12-13 11:38:31 作者：冯晓江责任编辑：

    2007年1月25日至30 日借参加|“全国职业技能鉴定质量管理培训班”的机会，对厦门市高级技工学校(职业技能学院)和上海市公共实训基地(天山路1800号)进行了参观学习和实地考察，感触很深。现将考察情况报告如下：
    一．基本情况
    厦门市高级技工学校是国家级重点技工学校，是由厦门市政府投资建设的福建省综合性职业教育示范基地，也是国家首批高技能人才培训基地(机电项目)和国家职业技能鉴定站。学校占地135亩，总建筑面积3万平方米，兼专教师135人，在校生三千多人。现有机械、电子信息、电工综合、计算机网络、数控技术、建设工程及校办工厂等7个实训中心。各专业先进教学仪器设备齐全，包括加工中心等数控机床40余台、机械加工设备60余台、电蚀加工设备、注塑设备、电子电工实训设备百余台套、网络微机400余台，资产总值2000余万元，可同时安排1000名学生在各专业岗位进行培训。学校有培训中心和职业技能鉴定站，隶属市职业技能鉴定指导中心，每年培训鉴定三千人左右，是厦门市机械类职业技能重点培训鉴定机构。
    上海市（天山路1800号）公共实训基地是上海市政府投资建设的七大公共实训基地之一。于1998年规划兴建，2000年正式启用，现提供46个职业类别，160个工种的培训，每年培训人数近30万。它包括综合技术实训中心、数字制造技术中心、创意技术中心和信息技术中心四大部分。其中综合技术中心和数字制造技术中心集中了大量的高、精、新设备和仪器，有80%是进口设备，有依托科研单位自主研发的实训设备。特别是数字制造技术中心，在长96米、宽24米的通透厂房里集中了240多台先进设备，总投资2.8亿元人民币。信息技术中心瞄准新兴产业、前沿技术相关职业人才需求急剧增加的各专业领域，设立了电子商务、多媒体制作、集成电路制造与设计、环保水处理、媒体印刷等实训项目。创意技术中心突出那些有创意思维的专业，如园艺花卉、餐饮烹饪、形象设计、工艺美术、珠宝首饰鉴定和数码影像等技术。
    二．主要作法
    1．在实训基地建设上
    厦门高级技术学校是具有三十多年建校历史，经历过四校合并，集中了多所同类职业院校的实习实训设备资源，成为本地实训综合能力较强的院校类型的培训鉴定机构，2006年被确定为华侨大学金工实习基地。实习设备有普通和传统的加工设备，也有新购置安装的加工中心、电火花、线切割、精密注塑机等高技术、高性能的设备，它们实训基地建设紧紧围绕本地区支柱产业、新兴行业，着眼于服务地方经济发展，根据本地区经济发展快速的相关专业技术领域实用型人才紧缺的现状，而设立实训内容和鉴定类别，形成一套适合地区经济发展的培训鉴定体系。它们的毕业生就业率连续几年都是100%，并出现供不应求的局面，从而，保证了培养人才的质量，以及培养人才与就业市场需求的一致性。
   上海市公共实训基地在建设上   起点更高，他们提出了“用明天的需求来培训今天的学员”的指导思想，坚持“先进性、实用性、可操作性”相统一的原则，一方面考察分析了发达国家的职业技能发展趋势，另一方面考虑上海未来产业发展方向。因此，设备购置和引进都是瞄准世界上最先进、代表未来发展方向的，也是高层次的。正是由于这个立足点，各高等院校如复旦大学、上海交通大学、同济大学等实习环节都到这里来完成
    2．在运作管理方式上
    厦门高级技工学校设立培训中心与技能鉴定站，统一负责校内外培训与鉴定工作。对本校学生采取将职业鉴定所规定的培训内容纳入正常的教学计划当中，安排一定课时，有专职培训教师讲授，培训中心进行监督检查。学生毕业时，统一组织理论考试和操作技能考核。在实训室的管理上，采取专职和聘任教师相结合的方式，专职即为学校实训管理科在编的指导教师，另外在社会上公开招聘全职实习教师，比例各半。鉴定工作则由专兼职考评员来进行考核，个别工种由市鉴定指导中心指派考评员担任考核工作。

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